Un tournant majeur dans le développement

L’âge de trois ans est souvent considéré comme un jalon important dans la vie d’un enfant. C’est une période où l’enfant commence à prendre conscience de son environnement et de lui-même d’une manière plus profonde. Maria Montessori, dans son ouvrage « Éducation pour un monde nouveau », décrit cette phase comme une période où la nature semble diviser la vie de l’enfant en deux sous-périodes distinctes. La première, bien que riche en événements et en développement, est souvent oubliée, car c’est à trois ans que la pleine conscience et la mémoire s’éveillent.

La naissance de la conscience

Pendant les premières années de la vie, l’enfant développe inconsciemment différentes facultés, telles que le langage, la coordination motrice et certains sens. Ces développements se produisent de manière isolée, sans que l’enfant en soit pleinement conscient. Cependant, à l’âge de trois ans, ces facultés émergent à la surface de la conscience, permettant à l’enfant d’interagir avec son environnement de manière plus significative.

Les besoins spécifiques de l’enfant de trois ans

À cet âge, l’enfant ressent un besoin profond de manipuler son environnement. Il souhaite explorer, toucher et comprendre le monde qui l’entoure. Montessori souligne l’importance de fournir à l’enfant des objets adaptés à sa taille et à sa force, lui permettant ainsi de s’adapter au monde adulte. Contrairement à la croyance populaire qui privilégie les jouets, Montessori suggère de donner à l’enfant des outils et des objets réels pour stimuler son développement.

Les défis de la civilisation moderne

Dans notre société moderne, l’enfant est souvent confronté à un environnement rempli d’obstacles. Les adultes, souvent sans le savoir, peuvent entraver le développement naturel de l’enfant en le privant d’expériences essentielles. Montessori insiste sur l’importance de comprendre les besoins de l’enfant et de lui fournir un environnement adapté à son développement.

Conclusion : L’importance de comprendre l’enfant de trois ans

Comprendre les besoins et le développement de l’enfant de trois ans est essentiel pour tout parent ou éducateur. En fournissant à l’enfant un environnement adapté et en respectant son rythme de développement, nous pouvons l’aider à s’épanouir et à devenir un adulte équilibré et bienveillant.

Bibliographie :

• Montessori, Maria. « Éducation pour un monde nouveau ». Desclée de Brouwer, 1977.